Юридическая научная школа Президентской академии в Санкт-Петербурге: история и основные идеи

Аннотация

Введение: в статье на примере юридической школы Северо-Западного института управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (СЗИУ РАНХиГС)1 рассматриваются понятие, признаки и основные критерии выделения научных школ. Актуальность предмета настоящей работы определяется не только недостаточной исследованностью материала (хотя деятельности основоположников юридической школы Президентской академии в Санкт-Петербурге было посвящено несколько интересных науковедческих работ, в том числе К. К. Лебедева, М. О. Акишина и др.), но и значимостью самой проблемы институционализации юридических школ в условиях перехода к постклассической (постнеклассической) научной рациональности. Методология и материалы: применение постклассической методологии позволяет сделать вывод о том, что всякая научная школа представляет собой не только институциональную форму организации деятельности ученых, но и сложную саморазвивающуюся систему идей, реализуемых на трех основных уровнях: философско-методологическом, уровне отраслевых теорий и уровне прикладных (практических) исследований. Синергия всех трех вышеперечисленных уровней конструирует единую картину правовой реальности, соответствующую критериям научной рациональности. Результаты исследования и их обсуждение: в статье подробно рассмотрены взгляды наиболее значимых представителей научной школы юридического факультета Президентской академии в Санкт-Петербурге, а именно Л. И. Антоновой, Ю. Я. Баскина и В. А. Сапуна. Было показано, что творчество этих ученых придало мощный импульс развитию всех российских правовых наук, прежде всего философии и общей теории права, международного права, трудового права и цивилистики. Таким образом, делается вывод о том, что юридическая научная школа СЗАГС — СЗИУ РАНХиГС представляет собой не локальный, внутривузовский, а общезначимый для современной правовой науки феномен, вполне сопоставимый с петербургской, московской, екатеринбургской и другими ведущими школами. Выводы: юридическая школа Президентской академии сформировала уникальный исследовательский дискурс, позволяющий видеть в ее ведущих представителях (Ю. Я. Баскине, В. А. Сапуне, Л. И. Антоновой и др.) основоположников постклассического правопонимания, занявшего ведущие позиции в российском правоведении первой четверти XXI в. В наши дни ее представители осуществляют активную научную, педагогическую и экспертно-консультационную деятельность, что позволяет научной школе сохранять высокий потенциал для дальнейшего развития.